徐绍杰

教材是课堂教学内容的载体，在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育，这是在学科中进行思想道德教育的主要方式。

在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教育，会达到事半功倍的效果。不仅能激发学生强烈的爱国情和民族自豪感，而且也激励起学生学习的进取精神。教学中渗透思想道德教育方式是日积月累、潜移默化，容易做到扎实有效。

学生在学科学习中要接触大量的作业、练习、试题，这是向学生渗透思想道德教育的重要渠道。各科教师在编选作业、练习和命题时，要注意增强思想性，发挥其教育功能。树立“课课有德育，人人是德育工作者”的思想。坚持在教好专业知识的过程中进行德育渗透。教专业知识与进行德育渗透是相辅相成的两个方面，二者是辩证统一的。因为学生学好专业知识，必须有正确的学习目的和认真的学习态度。良好的思想品德教育可以帮助学生树立正确的学习目的和认真刻苦的学习态度，使他们自觉地把个人学习与国家的前途、社会主义事业联系起来，因此，对于一个专业课教师来说，专业知识教的越好就越容易在学生中建立较高的威信，教师的思想政治教育与教学结合起来，更容易为学生所接受，越有利于对学生德育的培养。

作为专业课教师，要注意和防止学生出现单纯追求专业知识的思想，根据学生的特点和思想状况幫助他们树立起正确的世界观、人生观和道德观，帮助学生在纷繁复杂的社会现象中明辨是非，尤其要帮助学生养成良好的生活和劳动习惯。……