陈阿虾

摘 要：统编教材在新一轮的教材改革中脱颖而出，是由于其注重学生阅读、重视语文要素的渗透，对唤起学生学习兴趣、规范学生学习系统有着积极的作用。课后习题作为教师考查学生知识掌握情况的有效指标之一，对教学有着重要的引领作用。小学语文教师从课后习题出发，分析课后习题中蕴含的语文要素，总结落实语文要素过程中的问题后，依托课后习题，明确了教学目标，加强了学生语言积累，丰富了学生阅读方法，扎实了学生实践基础。

关键词：课后习题;语文要素;统编教材;低年段教学

小学语文教师紧扣课后习题进行教学探索，落实语文要素，能够加强对学生的系统培养，使学生体会到语文学习的乐趣，认识语文应用的价值，改变学生的学习态度，培养学生正确的学习观念。学生在课后习题练习中，会熟悉拼音、生字等知识点，形成灵活运用的能力。

一、 语文要素的概念及其重要性

语文素养指的是学生在语文学习过程中所展示的学识、能力和情感思维等的综合素养，不仅涉及学生的技能发展，还涉及学生的思想进步，对学生提出了更高的要求。语文教师在教学中培养学生语文要素，能够发展学生的语文能力，增加学生的语文知识，丰富学生的思想情感，使学生知道怎样结合场景的变化来应用语言，构建学生善于观察、善于思考的思维品质，提高学生的审美情趣，使学生学会从生活中发现语文的美。学生在语文要素的熏陶下，会了解自己学习的短板，知道怎样结合自己的语文学习现状来调整自己的学习方向，改变自己的学习习惯，进行系统的语文学习。……