王洪玲

导语：作为教师、教育工作者，对“教研组”一定不陌生，可以说有了学校，有了学科教学便有了教研组。教研组是学校管理的基本单位之一，是学校提高教学质量的主要载体，是同学科教师提升业务、提高素养的理想场所。提高教育水平关键在教师，提高教师水平关键在教研组。

一、打造精英教研组长 发挥教研组长核心作用

在校本教研中，校长是建立以校为本的教研制度的第一责任人，是以校为本的教研制度的身体力行者，教研活动的落实归根结底要靠教研组来支撑。学科教研组在教学工作的组织和管理方面，起着很大的作用。教研组长是组内的核心人物，是本学科的首席教师，应精通本学科教学的所有环节，长于课堂教学和教科研，更应该率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的榜样。随着基础教育新课程改革的浪潮的汹涌澎湃，以校为本的教学研究制度的落实，教研组长的角色和职能有了新的定位——

（一）、学习者。

学习是教研组长提高自身的专业水平和综合素质，进行有效专业指导的前提。理想的教研组长要勤学不辍，让自己的这种终身学习的精神，激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步！把教研组建设成一个学习的组织，凭借学习使教师的素质得到共同提高。

（二）、引领者

校内教研必须要有领路人或先行人，除了校长的统筹安排，邀请专家和专门研究人员进行讲座指导之外，更重要的是培育本校的学科带头人，为教师们做示范榜样，增强自信心和说服力。……