姬智平

摘要：随着社会经济的快速发展，我国家教育事业发展的速度也变得越来越快，在这样的大背景下，尤其是新课程改革的出现，使得初中语文教学阅读与写作模式发生了巨大的变化。语文是一门非常基础的学科，它与其他学科之间的联系是非常大紧密的，再加上在初中教学中阅读和写作是两个难度较大的模块，学生在学习的时候经常会面临非常多的困难，面对这样的情况，想要更好地让学生在阅读以及写作水平上进行提升，教师就需要在进行初中语文教学工作的时候，将阅读和写作进行有机的结合，通过这样的形式可以最大限度帮助学生进行学习。

关键词：初中语文教学;阅读与写作模式;有效融合;探究

教师在进行初中语文阅读教学工作的时候，需要注意到要将阅读和写作进行紧密的结合，通过这样的方式可以让学生更好地学习初中语文知识。学生在学习阅读的时候，会因为对句子的理解不深入，导致在进行阅读学习的时候经常会面临很大的困难，但是将阅读和写作进行结合，可以在提升阅读能力的同时，还可以在写作能力上得到进步，进而学生的语文素养可以得到质的飞跃。教师在进行教学工作的时候，需要将两者进行结合，逐步的引导学生在语文上进步，在学习路上逐渐打破对语文阅读和写作的障碍，全面提升自己的能力。

一、初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合意义和作用

教师在进行初中语文教学的时候，需要将阅读和写作进行融合，这两个部分的内容是语文教学中非常难的两个部分，因此融合进行教学可以培养良好的语文素养，最重要的是可以提升学生在阅读以及写作方面的能力和水平以及思考问题能力，为之后高中阶段的语文学习可以做好基础。

二、初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合的方式和手段

（一）将阅读和写作融为一体进行初中语文阅读和写作教学

初中阶段的语文学习是起到了一个承上启下的作用，它连接小学和高中阶段的语文，因此教师在进行初中语文阅读和写作教学工作的时候，需要引导学生学习好这一部分的内容。比如在学习《回忆我的母亲》这一节课的时候，教师带领着学生对课文进行深入的阅读，以作者的角度出发，身临其境的感受当时的情景。教师在带领学生完成阅读部分的学习之后，可以让学生根据自己实际生活，以文字的形式对自己的母亲进行描述。学生在完成阅读之后，在注意力集中的状态下，可以更好地完成这一部分写作的内容，在写作的时候，既是对写作能力的提升，也是对阅读的巩固，这样的方式可以提升学生全方位的发展和进步。教师通过这样的形式可以将阅读和写作巧妙地融合在一起，学生在学习的时候也不会感觉到非常的困难。

（二）利用对文章进行评价来进行初中语文阅读和写作教学

教师在进行初中语文教学工作的时候，学生在完成阅读的时候，教师可以引导学生让学生对阅读的文章进行一定的评价，通过这样的方式可以最大范围提升学生在写作方面的能力和水平。比如在学习《阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子》这一节课的时候，教师在引导学生完成本篇阅读的时候，可以让学生根据自己的喜好，将文章自己的喜欢的句子摘抄在专门的本子上，与此同时，教师让学生对自己喜欢的句子和文章进行评价，通过这样的方式，可以锻炼学生的写作以及思维能力，学生在评价完文章之后，教师需要对学生进行一定的评价，这样可以让学生对自己有一个清晰的了解和认识，这对于学生在语文方面的成长来说是非常重要的。

（三）利用互相评价的方式来进行初中语文阅读和写作教学

教师在进行初中语文教学的时候，教师可以让学生进行互相进行评价，通过这样的方式可以让学生认识到自己的优势以及短板，这对于学生语文素养的培养来说是非常重要的。比如在学习《从百草园到三味书屋》这一节课的时候，教师可以将本篇文章分成不同的段落，将班级内的学生分成不同的小组，并且给每一个小组安排不同的学习任务，学生在完成相应的任务之后，教师让不同小组之间互相进行评价，利用这样的方式学生可以锻炼各个方面的能力和水平，并且为之后阶段的语文学习奠定一定的基礎。

三、结语

综上所述，初中阶段的学生在思想上已经相对成熟，但是在进行初中语文阅读以及写作的时候还是会面临一定的困难，在这样的背景下，教师在进行初中语文阅读以及写作教学工作时就会面临很多的问题，再加上这个阶段的学生经历不是非常的丰富，这就导致了在进行写作的时候，不能很好以及全面地将自己内心的想法表达出来。因此教师在进行教学工作的时候，需要让学生多阅读，养成爱书的好习惯，并且将自己阅读的感受通过文字表达出来，在这个过程中，让学生找到阅读和写作之间的关系，进而提升自己的能力并为之后阶段的学习做好准备。

参考文献：

[1]魏存兴.以读促写，读写结合——初中语文课堂阅读与写作有效融合策略分析[J].文理导航（上旬），2021（02）：19-20.