【摘要】教师采用有效的课堂管理手段有助于教师顺利地开展教学活动，但教学过程往往会伴随着产生不良的教学因素。教师将教育教学策略结合关系管理的6C模式，可巧妙地化解师生之间的摩擦，润滑师生关系，协调好教学活动，提高课堂教学的有效性。在这样的模式下，要求教师能够在课堂上创设有趣的情景，引导学生自发学习，并且采用合作探究等创新的教学手段，增强学生学习的动机和效率。让教师用强大的人格魅力征服学生，用真诚的关爱打动学生。将关系成功管理的6C模式应用于小学课堂实践中，能有助于加强教师课堂管理素养，构建和谐师生关系，建立师生和谐交流的学习场所。

【关键词】教学  教师  学生  6C模式  关系  小学课堂管理

【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）05-0025-02

在关系管理学中，人是交往的核心，关系网由人操控的交往交织而成。因此关系管理旨在协调人与人之间的活动。在教育管理实践中，教育者与被教育者在实施教育活动时往往会陷入教学活动难以有效开展的状况，要处理好交往活动中产生的这些教学不良因素，可以采用管理学提出的关系管理成功的6C模式，这一模式可运用于小学课堂实践中的师对生的管理。关系管理成功的6C模式的六项基本要素如下：1.Common interest共同利益、兴趣。2.Communication交流、沟通。3.Credibility信誉、信用。4.Commitment承诺、执着。5.Collaboration合作、协作。6.Compromise妥协让步[1]。

一、在小学课堂实践中明确师生共同利益、兴趣

成功的交往关系基于双方共同的利益与兴趣，可以说共同的利益与兴趣是维持良好关系的基石。……