谭延耿

摘要：随着多媒体教学技术在课堂教学的广泛应用，去教学效果也日显成效，并在教学应用中受到越来越多的教师及学生的喜爱。多媒体教学在教学体系中受众群体增加的原因，是多媒体技术可以通过图像、音频、视频方式把教学内容生动灵活地呈现出来，并通过教师有效融会贯通，达成拓宽课本知识的功效。基于此，初中生物教师应注重将多媒体技术与生物教学的整合，借助多媒体优势开展实践教学，以实现提高初中生物课堂教学质量的教学目的。

关键词：多媒体技术;初中生物;教学实践;有效整合

前言：

多媒體技术在初中生物教学中的应用，是以信息技术为先导，依据生物学科特点而进行整合的有效教学模式。基于初中生物学科是研究生命现象与生命活动规律的基础性科学的学科，教师在多媒体教学应用上应体现学科特点，并利用信息技术手段将生物形象展现在学生面前，丰富了教学内容。同时，还可以利用多媒体技术信息能力辅助生物教学，进而使多媒体技术与生物学科教学有效整合。

一、多媒体技术与初中生物教学整合优势

（一）有效激发学生对生物学科学习兴趣

在初中生物课堂中运用多媒体进行教学，教师可以把静态化的理论课程内容，通过多媒体进行动态输出，并通过声音、视频等多种直观呈现的方式，充分调动学生的视觉和听觉等感觉系统，有效吸引学生的注意力，使得学生能够更好地将精力和思维集中于课堂，激发了学生对生物学科的学习兴趣，使得学生能够更加积极参与到生物学科的学习中。……