朝鲁门

摘要：三年级是从低到高的过渡年级。这是小学生学习作文的初始阶段，也是学生学习从句子写作到段落写作的重要时期。 美篇软件可以鼓励三年级学生作文写作，这主要体现在：美篇阅读可以改变学生的写作心态;利用美篇帮助学生编写写作材料;美篇密切参与课堂写作教学，以实现个人写作;使用美篇介绍更多的阅读对象以获得各种评分。

关键词：小学语文;美篇;写作心态;物质积累;各种评估

三年级是学习作文的主要阶段。在这一阶段，教师激发学生对写作的兴趣，养成学生记录生活的习惯，并培养学生的写作信心，这有利于学生将来学习语文。但是，这个阶段也是学生必须学习从单词写作到段落写作的过渡时期。写作困难显着增加，这很容易使学生产生困难。 《语文必修课程标准（2011年版）》要求：“积极合理地利用信息技术和互联网来丰富写作风格，提高写作兴趣，并增加学生进行创造性表达，示范，交流和交换的机会。“在实践中，结合互联网进行教学作文，作者发现美篇软件对学生在写作三年级作文的早期阶段的写作学习颇有影响。

一、学生的常见问题

三年级是从小学较低到较高水平的过渡班。三年级学生在写作方面存在四个主要问题：缺乏材料，对写作缺乏兴趣，缺乏语言和缺乏创造力。这是因为学生刚刚进入三年级，很难适应急剧增加的写作困难，并且学生没有养成密切关注生活并及时记录生活的习惯，从而对学习失去了写作兴趣和信心。……