杨杰

摘要：在社会核心价值观理念的影响下，中职学校的学生不仅要拥有良好的道德素养，同时在教学过程中还要培养学生具备良好的工匠精神。中职学校的办学目标主要是为社会发展提供具有专业技能的人才，因此帮助学生形成正确的职业观是必不可少的，而中职学校中的德育课堂教学是最有效的实现途径。因此，本文分析了培养学生工匠精神的意义，以及德育教师在教学过程中培养学生工匠精神职业素养的主要策略。

关键词：中职;德育教学;工匠精神

引言：

随着我国社会的发展，在各个行业都十分重视弘扬和传承工匠精神，因此在中职教育中，学生拥有良好的工匠精神不仅可以促进职业教学的发展，同时对于学生自身来说，也可以更快适应学校外的社会，以及在较短的时间内投入到工作中。因此在中职德育教学过程中，教师不仅要实现对学生道德素养的培养，实现课堂教学目标，同时在教学过程中还要挖掘德育与工匠精神的内在联系，潜移默化地对学生进行职业素养培养，培养学生形成正确的职业意识。

一、培养学生工匠精神的意义

工匠精神的培养是我国社会发展的需要，随着我国综合国力的提高，我国已然成为世界范围内的制造业的大国，但是从某种角度来看创造力明显不足，同时目前科学技术发展速度非常迅速，因此对于我国来讲培养高质量、具有创意精神和工匠精神的专业人才是必然趋势，由此可见工匠精神对于我国产业发展的重要性。……