王玮璐

摘 要：从音乐和美术两门学科的不同角度，就内容上如何融会贯通、形式上如何借鉴、情感上如何融通进行了探讨，使音乐走进画面，让绘画元素融入音符。在美术课堂中加入音乐启发学生的艺术感知，以美术作品的鉴赏来启发学生对音乐的体验，帮助学生初步了解音乐与美术之间的相互关系，提高学生的审美意识与学习兴趣，让他们在听觉和视觉上逐步获得双重体验，实现音乐与美术的融会贯通。

关键词：音乐;美术教学;融合

中图分类号：G633.955          文献标识码：A             文章编号：2095-624X（2021）35-0081-02

音乐和美术从来就有着不解之缘，许多美术语言和音乐语言甚至是相通共用的。例如，色调与音调、节奏和韵律、对比与和谐等。身为美术教师，笔者自己的艺术学习生涯就留下了两者元素的交融痕迹。

上海市紫竹园中学是以“美创”为特点的普通公办高中，学校要培养学生较扎实的美术绘画基础与基本创作能力，以参加上海市艺术统一考试。笔者经常思考这样的问题：在加强学校美育的背景下，如何进一步提高学生的艺术欣赏水平与审美能力？如何实现“美术应试教育”向“艺术素养能力提高”转变？能否把音乐的抽象感知与视觉上的形象感受结合起来，用音乐元素来陶冶学生的情操，丰富绘画情感？如何提高学生对学习美术的兴趣和绘画的创作能力？笔者针对这些问题进行了一系列教学尝试。

一、音乐元素融入高中美术教学的探索实践

笔者在将音乐元素融入美术教学的过程中经历了“尝试感知—理解体验—参与融合”三个阶段，每一个阶段阐述如下。……