封秋丽

摘 要：绿色化学教育理念是近年来诞生的一种全新教育理念，我国教育部门对绿色化学教育理念极度重视。但是从实际应用情况来看，其并未在高中化学课上起到良好的教育效果。基于此，本文探讨了绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透策略，旨在促进绿色化学教育理念与高中化学教学的深度融合，从而提高高中化学教学质量，培养具备绿色化学理念的高素质人才。

关键词：绿色化学教育理念;化学实验教学;高中化学

中图分类号：G420                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）38-0083-02

引 言

现阶段，随着国家提出绿色可持续发展的政策方针，社会各个领域都响应国家号召，向绿色可持续发展靠拢，从技术、工艺、设备等层面落实可持续发展。化工业对社会环境所造成的影响很大，因此，针对化工业的绿色可持续发展改革是重中之重。人才是社会运行的核心基础，是国家的栋梁，因此要想实现化工业的深度改革，就应从学校教育入手，将绿色化学教育理念融入高中教育中，培养高素质人才^[1]。

一、绿色化学的概念

绿色化学的定义源于美国《绿色化学》杂志，主要是指在制造化学类产品期间使用无毒、无污染的原材料，从根源上减少对环境的污染，并将反应物的原子全部转化为期望的最终产物^[2]。要想实现化学实验对环境无污染，化学实验人员就需要严格执行以下规定：在确保化学实验材料符合绿色标准的基础上，尽可能使用可再生能源;在化学实验中按照标准计量使用溶解剂、催化剂等，确保不会产生有害物质;合理处理化学实验中产生的各种废气、废物，利用原子使废物与废气的排放更加彻底。……