田丽丽

摘 要 《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条第六点指出：“教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。”这就必然涉及班主任制定班规来实施教育惩戒的问题。在制定班规时，应注意制定班规的必要性，以及班规中的多种困境，制定班规时应遵循教育性原则、多层级原则、公开性原则，只有这样，班主任教师才可以根据班级实际情况，正确实施教育惩戒，更好地维护学校和师生的权益，促进学生的全面发展。

关键词 教育惩戒 班规 惩戒原则 班级管理

2021年3月1日起实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称“《规则》”）指出，教育惩戒的目的在于落实立德树人的根本任务，保障和规范教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益。教师合理制定班规并对学生进行教育惩戒是十分必要的，主要有以下几点原因。第一，学生因性别、年龄、所处环境等不同会对同一问题产生不同想法，由此可能在班级中产生矛盾，此时建立班规并帮助班主任教师恰当实施教育惩戒尤为重要;第二，班规制定需要考虑到地区文化、经济水平差异，同时我国教育惩戒与体罚等概念至今也没有明确的法律区分，这些问题导致教学中班规制定与实施的复杂性;第三，教师是班规的主要制定者与实施者，但很多教师将惩戒与体罚混为一谈，可能出现滥用班规的现象，所以制定班规不仅是为约束学生，也是为约束教师，维护学生的合法权益。……