牛娟

【内容摘要】初中阶段的学生刚刚接触到生物这门学科，通过探究学习完成对学生逻辑思维的培养，能帮助学生更好地拓展知识面，引导学生把握自然生物的学习规律。作为新时代的教师，要加快教学创新的步伐，采用更具特色的教学模式吸引学生的注意力，克服单一化的教学弊端，引导学生变被动为主动，在课堂内营造更加开放活跃的教学氛围，优化教学体系，增添更多符合学生发展需求的教学环节，有效实现对学生知识技能和综合能力培养的教学目标，打造更高质量的初中生物教学课堂。基于此，本文就从强化学生主体意识、发挥探究教学优势、创设生活情境、注重学生个性特点、拓展教学内容几个方面论述了初中生物课堂上教学模式的创新。

【关键词】初中生物课程  教学模式  创新性

生物课程是一门以观察和实验为基础的学科，能够客观、准确地反映物质世界，对学生的发展有着不可替代的作用。在初中阶段的教学活动中，教师要根据学生的认知水平和学科特点完成教学设计，加快教学的创新步伐，化抽象为具体，化难为易，调动学生生物课程学习的积极性，在良好的师生互动中打造高质量的教学课堂，增添教学的生机和活力。与此同时，教师要打破生物学习的学科界限，结合教学经验从学生的兴趣着手，帮助学生在有限的课堂时间内更全面地了解自然科学，探索全新的学习方法，步入正确地学习道路，从而有效构建更完整的知识体系，让学生保持长时间的专注力和学习热情，培养各方面均衡发展的现代型人才。……