胡星荣

摘 要：学生地理的学习不仅是为了高考，还是要让学生在生活中运用的知识。现在高中地理存在的主要问题是课堂的效率不高，学生学习效率低，教学模式单一等。面对这些问题，教师需要根据多年的教学经验总结出地理教学中存在问题的原因，并解决。据此，本文从笔者的教学经验出发主要从高中地理情境创设的问题、利用情境打造高中地理高效课堂的措施两个方面进行探索。

关键词：高中课堂;高中地理;高效课堂

新课改中，高中地理的教学方式出现了新的形式，多媒体的运用、情境教学等模式，让高中地理课堂焕发出新的生机。但是传统的教学理念和新课改的要求还不匹配，现代化的教学改革任重道远，教师需要积极地寻找解决方法。在教师的教学经验带领下，高中地理教师认为情境教学模式有助于地理高效课堂的打造。情境教学的应用在课堂中的反响十分强烈，但是在成功的背后教师还需要注意到其中的问题。据此，如何解决高中地理教学中情境教学的问题成了教学中的一个重点。

一、高中地理情境创设的问题

（一）情境教学花哨，重点不突出

在高中地理教学中教师可以发现，情境教学虽然可以吸引学生的课堂注意力，但是频繁地使用情境教学，教师就会偏离其本质，让情境教学花哨，重点不突出，降低了课堂的效率。情境课堂的使用主要在于构建情境，营造良好的课堂氛围，让学生在较为接近的环境中感受知识，学习知识，进而掌握地理概念和拓展视野。……