王兴业 伊元媛

摘要：适应社会对人才综合素质的要求越来越高的需要，学校教育在培养学生知识技能的同时，更应当注重学生德育素质的强化。初中阶段的教育是人才培养的重要阶段，积极开展初中班主任德育工作意义重大。受班主任观念滞后或与学生沟通少等因素的影响，德育工作的效果不尽理想，教师需加强实践经验总结，在德育目标与内容及形式等方面加强创新，以强化德育工作实效性。

关键词：初中班主任;德育工作;实效性;对策

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-122

初中班主任德育工作对推动学生全面发展与提高教学质量的意义重大，但德育工作的实效性易受多种因素影响。班主任应当充分认识到德育的重要性，将素质教育贯穿德育全程，主动拉近与学生间的距离，采取有效措施不断提高学生的思想道德素质。

一、初中班主任德育工作存在的问题

1.观念滞后。大部分初中班主任对德育工作存在观念偏差情况，认为德育工作是各学科教学工作开展的辅助要素，导致德育工作与知识教学不在同一高度。班主任注重知识教学而忽视德育工作，将学习成绩作为教学质量评价与学生发展的重要指标，导致学生心理健康状况得不到有效引导与重视，不利于学生全面发展[1]。

2.教育方式固化。我国对学生德育工作的开展非常重视，但配套的教育方案尚未完善，仍处于摸索前进阶段，有很大的发展空间。由于缺乏完善的理论教材，导致班主任德育工作的开展无理论依据，不得不采用传统教学手段，不利于学生参与热情与教育实效性提升。……