◆冯楠

1 教学现状及面临的问题

医学影像设备学是医学影像本科课程中一门相对特殊的多专业交叉性学科。通过该课程的学习和实训，学生可以对医学影像设备的发展、结构、功能、原理和应用有一定了解，为今后临床实践打下坚实基础。医学影像设备学以影像设备作为载体，依据成像原理的不同进行分类，因影像设备应用于不同功能和检查目的，衍生出的设备种类之多、范围之广，让还未接触医院环境的学生很难适应。同时，设备相关构造和功能的知识点学习，对学生的理解能力和空间思维能力也有一定要求。这就给授课教师提出更高的目标要求：如何保证学生在学习课程理论知识的同时，能将所学知识及时转化，加强应用？目前，绝大多数院校的影像设备学授课依旧沿用传统模式，即教师以教材大纲及章节知识点为框架，再将每个知识点铺开进行详细讲述，学生只能被动接受，做好笔记。这种教学模式内容单一，知识量少，学生只能被动识记。尤其是对于学生难理解的一些知识点，教师觉得讲解很清楚，但学生总感觉听得不是很明白。教师和学生对这种传统的授课方式愈加感到力不从心，因而无法达到理想的教学效果。传统教学模式面临许多无法回避的问题。

1）每个学生的知识背景、学习能力和学习风格不同，面对同一个教师所讲授的知识点，学生的理解程度各不相同，而课堂教学时间有限，这就从根本上导致无法针对学生个体进行培养。……