◆卢璐

0 引言

随着科技发展，当今社会进入信息化时代，智能手机、笔记本电脑、平板电脑等的普及改变了传统的教育模式。互联网教育模式打破时间和空间的界限，线上线下相结合的混合式教学模式进入课堂，使学生的学习变成碎片化的过程，教师的教学手段也发生相应变化。优良的传统教学方法需要沿用，而仿真实训系统的应用、远程教学的参与，推进了信息化教学改革，使传统教学方法变得现代化，理论教学更加实际，使本地教学模式可以实现远程化。

信息化混合教学模式是通过新技术、新手段，引入互联网信息技术，在课堂教学中把传统的教学方式与信息技术有机结合，这种线上线下相结合的教学模式能够提升学生学习的主观能动性，同时满足学生在不同时间学习的需求，拓展学习的空间。另外，在课程教学时，职场礼仪也应重视思政教育的融入，使学生在获得知识、掌握技能时，实现德育教学目标，既教书又育人。

1 教学分析

1.1 课程定位

高职高专的办学理念是“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”。职场礼仪是文秘专业学生的一门专业平台课，作为未来职场专门从事办公室工作的人员，文秘专业学生在校期间接受职场礼仪知识与礼仪意识的培养，通过学习礼仪知识，提高综合素质与个人修养，培养职业精神。这一门实践性较强的课程可以使学生日后走上工作岗位时快速适应岗位。

本课程先导性课程为秘书实务、管理学基础，通过先修课程的学习，了解秘书的基本活动以及对秘书人员的岗位要求。……