◆刘杰 周冰 武东生 王元铂 蒋云峰

0 引言

夜视装备技术先进、结构复杂，对装备运用、管理以及技术保障人员均提出较高的知识储备要求。为了培养高素质夜视装备人才，学校开设夜视技术与装备课程，经过教学团队的努力，至今已逐步形成一套较为成熟的课程教学体系。但是，随着课程教学改革的持续推进，课程在思政教育、教学方法手段、实战化教学以及课程考核等方面需要进一步改革完善，进而增强课堂教学效果。结合教学现状，课程团队制定教学改革思路：紧贴岗位任职需求和能力标准，面向学员夜视技术知识体系以及装备综合运用、技术保障能力生成，以思政教育为引领，以教学模式改革为推动，积极推进课程思政教育和课程教学的深度融合，探索课程混合式教学模式以及实战化教学改革，持续深化课程考核模式改革，转变学员学习角色，增强专业综合素质，促进实战能力生成，进而为学员今后的岗位任职奠定良好基础。

1 课程教学改革举措

1.1 注重正确价值观塑造，稳步推进课程思政教育和专业教学的深度融合

为实现价值观塑造、知识传授和能力培养相结合的课程教学目标，在梳理课程教学主线的基础上，深入挖掘课程思政教育元素，结合典型教学单元，以模块化的思想逐步推进思政教育。课程思政教育着眼于“爱国、爱军、爱专业”的价值引领理念，在课程初始阶段介绍我国光学事业开拓者以及他们艰苦创业、科技报国的先进事迹，激发学员积极投身祖国光学事业的热情；……