◆李艳

0 引言

多媒体融音频、图画、文字于一体，在初中音乐课堂中，多媒体教学工具的运用为课堂教学注入生机与活力。多媒体课件对多媒体教学效果有直接影响，因此，初中音乐教师应具备较强的信息技术能力，善于结合课程内容收集整理音乐课件音像素材，以此为学生制作高质量的音乐课件，为初中音乐高质量教学提供保障。

1 音乐课件音像素材概述

素材是课件制作的基础，现下的初中音乐教材大多只配备了磁带或者CD，而多媒体课件制作单依靠这些教材自带的素材是远远不够的。一线音乐教师若要更好地提升多媒体教学质量，必须主动“找米下锅”，自主结合课程教学主题，搜集整理相关音乐音像素材。具体而言，初中音乐课件可使用的音像素材种类繁多，如与教学主题风格契合的各种图片素材、教材音乐欣赏部分所需的音频因素、拓展部分所需的影像素材等。这些都可以作为初中音乐多媒体课件素材，而这些音像素材格式、来源也各有不同，包括AVI格式、MOV格式、RM/RMVB格式等[1]。对于音乐课件音像素材的搜集可以在日常生活之中随处积累，如平日里遇到的各种音乐杂志图片、音像制品、电影或电视节目、互联网资料等，都可以成为音乐课件中使用的音像素材，可见搜集音像素材的渠道是非常多元的。但由于素材搜集多是创作前的积累准备活动，带有一定的不确定性和原始性，因此，在结合特定题材进行音乐课件制作时就需要进行进一步的加工整理，使之转化为可为音乐课堂教学提供辅助的有机部分。……