◆郭传华

0 引言

随着“互联网+”时代的到来，信息技术被广泛应用到教育教学领域，信息技术与课堂教学的融合成为当前教育改革的趋势。教师不仅可以利用信息技术简化抽象的数学知识，还能够在网上快速获取有效的教学资源，并对资源进行整合、利用，从而有效提高教学质量，高效完成教学目标。

1 营造课堂氛围，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习数学的主要动力之一。小学生好奇心强，求知欲旺盛，而利用信息技术能够营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，激起他们的好奇心与求知欲，使之积极参与课堂互动，主动进行探究学习。为此，教师在教学中要营造良好的课堂氛围，有意识地培养学生对数学的学习兴趣。如在教授“除数是整十数的笔算除法”这节课时，笔者以学生较为熟悉的《植物大战僵尸》这一游戏为主题，利用信息技术创设教学情境，借助动画技术制作出豌豆射手用豌豆射击僵尸的PPT课件，并提出问题：把僵尸全部消灭共需要86粒豌豆，豌豆射手每次能够射击4粒豌豆，那么最少需要射击多少次才能把僵尸全部消灭掉？用学生感兴趣的游戏动画创设教学情境，把数学教学内容与信息技术有效融合，可有效激发学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂教学活动。

小学数学计算本就枯燥、乏味，而小学生活泼好动，能够安静坐下来学习的时间有限，更容易在计算中出错。把信息技术制作的趣味化素材融入数学教学中，能够改变传统数学教学的沉闷氛围，有效集中学生的注意力，大大降低学生在计算中犯错的概率。……