李莎莎

摘要：一直以来，写作教学就是广大小学语文教师关注与研究的焦点。之所以如此，是因为在小学语文教学过程中，写作既是教师教学的重点，又是教师教学的难点。部分小學生谈作文而色变，遇作文而发愁，似乎已经成为了一种普遍存在的现象。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合自身教学实际，紧紧围绕“畅所欲言地说、酣畅淋漓地写以及不厌其烦地改”等三个方面，浅显论述一些小学语文写作教学的有效策略。

关键词：小学语文;写作教学;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-470

写作既是小学语文教学的重点，又是小学语文教学的难点。然而，在小学语文作文教学过程中，部分学生总是谈作文而色变，遇作文而发愁。作文似乎成为了学生语文学习过程中一道难以逾越的“鸿沟”。事实上，作文之所以在部分学生心中如此困难，主要是因为教师引导的方法不科学、不恰当、不到位。

那么，对于小学语文教师而言，究竟应该采取哪些行之有效的策略指导学生写作呢？下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合自身教学实际，浅显论述小学语文写作教学的一些有效策略。

一、畅所欲言地说，写作之基石

在写作过程中，学生之所以无从起笔，主要是因为他们不知道应该写什么、怎么写。也就是说，学生没有清晰的写作思路。鉴于此，在写作之前，教师不妨先引领学生理清写作思路，即教师可以先指导学生围绕写作内容畅所欲言地说。……