潘鹏

摘要：由于校园中聋哑学生群体的“特殊性、多元化、敏感性”等特点，外加上受到校园、教师、社会等外界因素的影响，导致聋哑学生经常性出现思想道德观念和行为素养上面的问题，对校园、教师乃至整个社会造成了一定影响。而这也是目前特殊教育工作所存在的主要教学问题。因此，对于特殊教育学校的教师而言，只有清楚地认识到聋哑学生的思想道德建设现状，并积极从“心理健康、人格塑造、家园共育活动”等角度出发，才能有效促進聋哑学生的健康成长，进而成为祖国的未来栋梁之才。

关键词：全面加强;特殊教育;聋哑生;思想道德

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-381

一、积极提高并强化聋哑学生的思想道德认知

聋哑学生作为我国的特殊教育群体，虽然很多在身体上天生存在着缺陷，但是他们的自我心理意识却非常强烈，可能会因为维护自己的“尊严、利益”而作出相关违反道德行为的事情。而这现象问题的出现，往往与聋哑学生的早期成长过程有关，由于聋哑学生群体，因为天生的语言沟通障碍，导致他们所接触的生活形式和内容相对较小，同时对于教师而言，在面对此类学生的时候，对于身体上的关心往往要远超于对内心的呵护，这也就致使了聋哑特殊学生的思想道德建设不足，无法树立正确的思想价值观的主要影响因素。

而聋哑学生在整个成长和学习过程中，出于本能的会对物质上的需求变得更加……