孙建琪

摘要：好习惯是助力人成功的关键因素，也是让学生受益终身的重要因素。学好数学这门课程不仅需要学生扎实数学基础知识，具备数学思维，更需要学生拥有良好的数学学习习惯。在课程改革推动下，我们数学教师既要传授给学生知识与技能，也要注重学生思维能力以及行为习惯培养，为学生学好数学这门课程奠定基础。本文以小学数学为例，分析数学教学中学生良好学习习惯的培养。

关键词：小学数学;学习习惯;阅读;倾听;作业

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-369

前言

培养小学生良好学习习惯是素质教育对广大教师提出的基本要求，数学教师也要观察落实这一教育任务，依托数学课堂教学、课后作业逐步培养起学生良好的学习习惯，采用积极的教学方法，引导学生形成自我成长和发展意识，促使学生在数学学习过程中主动倾听、思考，主动积极地完成课后作业，从而形成良好的思维品质，间接提高学生数学学习效率，提高小学数学教学质量。

一、培养学生认真倾听的习惯

善于倾听是一种能力，养成好的倾听习惯有利于提高学生课堂听课效率、学习效率，能够让学生在数学学习过程中达到事半功倍的效果。小学生非常缺乏这样的好习惯，尤其是低年级学生，他们更多的是关注个人的表达，而非倾听他人的意见。因此，在数学教学中，数学教师要加强小学生倾听习惯培养，引导小学生关注教师、同伴，认真听他人讲话。……