欧春霞

摘要：随着现代小学语文教学要求的不断提高，语文阅读教学有效性备受关注。本文首先介绍了小学语文阅读教学的存在问题，并结合相关教学经验，分别从营造趣味情境，激发学生阅读兴趣等多个角度与方面，探讨了提升小学语文阅读教学有效性的方法策略，阐述了个人对于语文阅读教学的几点浅见。

关键词：小学教学;语文阅读;有效性;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-324

引言

阅读教学是当前小学语文教学的重要构成部分，是培养与提升学生语文综合素养的关键载体。在当前形势下，小学语文教师有必要立足阅读教学现状，创新阅读教学方法，打造阅读教学高效课堂，提升阅读教学有效性。本文就此展开了探讨。

一、小学语文阅读教学的存在问题

阅读教学是当前小学语文教学中的重要构成部分，是培养小学生基本阅读能力与认知能力，开拓学生视野，提升语文综合素养的关键路径。近年来，教育主管部门高度重视小学语文阅读教学模式的创新，在提升阅读教学实效性方面取得了显著成就，但也要客观地看到，受传统阅读教学思维方式的限制，当前小学语文阅读教学实践中依旧存在诸多短板，主要表现在如下几个方面：一是对阅读教学的重要性认知不足，未能在阅读教学中付诸更多教学精力，将阅读教学置于所有教学内容的最末端，漠视学生在阅读教学中的主体性地位，难以取得理想……