张春瑞

摘要：随着新课程的不断改革，教育部越来越重视学生核心能力的发展。在教授历史时，在历史资料中培养学生的经验素养非常重要。这可以帮助学生更好地了解历史并提高学习效果。

关键词：历史教学;历史证据的素养;训练策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-265

为了满足当前教育改革和人才发展的需要以及历史学科的特殊性，新的课程标准提出了历史学科的五个主要特征。其中，历史资料的经验素养是实现所有素养的关键方法。它不仅满足课程改革的需要，还满足历史教育的基本要求。这是培养经验公民的必然途径，与高中生认知发展的特殊性相对应。

一、在高中历史教学中发展历史资料的经验素养的必要性

随着教育改革的不断深入，基础素养教育已逐渐成为教学界的热门话题。在历史的主要主题中，历史证据是最严格的特征。培养历史证据对高中生非常重要。

1.高中历史课程设定的目标

在新的课程改革中，基础素养教育被认为是学习目标之一。最显着的特征是“历史证据”素养的发展。通过反映现实，让学生形成历史的真实而科学的图画。

2.“历史证据”是学科素养的重要组成部分

历史学科的五个主要特征是从历史学科的各个方面收集思想并具有科学依据的。 “历史证据”主要用于学生的实践技能、大脑技能和历史思维的发展。数据收集、分类等，使学生能够形成自己的历史思想，并总结历史规律，将有助于学生养成自我指导的学习习惯。……