李春兰

摘要：立德树人是现代教育教学的发展重点，对学生的品德修养、行为意识以及思想观念等方面的培养具有十分重要的意义。初中生正处在青春发育期，加强其德育方面培养，不仅能帮助学生树立正确的价值取向，养成科学的生活习惯和发展观念，还使学生在综合素养的提升和应用方面得到积极效益，进一步推动学生主体的全面成长。那么，如何将德育工作有效渗透与初中班级管理之中呢？针对这一问题，本文作者结合实际情况对此展开研究。

关键词：初中;班主任;班级管理;德育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-213

班级是学生日常学习、生活的重要场所，班主任作为班级管理的主要负责人，将德育知识以班级管理的方式渗透其中，一方面可以优化学生的集体活动，提高班级管理的实效性，另一方面可以帮助学生建立健全人格品质，培养其积极的发展观念和团队意识，进一步增强学生的关键能力和必备品格。然而，在实际的班级管理中，大多数班主任缺乏合理的引导思路和德育手段，导致学生在班级活动中处于被动参与的状态，无法满足学生个性化的发展需求。因此，本文从自身言行、主题班会、集体活动以及班级文化四个方面出发对此进行探究。

一、从自身言行渗透

班主任作为班级管理的组织者和引导者，其自身的言行举止对学生的行为养成具有直接影响。因此，在初中班级管理中，班主任应正确认识自身的职业特点和角色定位，以高标准、严要求管理自身，为学生树立正能量的发展榜样，使学生在潜移默化的影响下养成良好的行为习惯，助力其健康发展。……