汪喜兵

摘要：无论是从学生观还是教育观角度出发，在教学过程中培养学生的学习兴趣是引导学生自主学习，落实新课改教学要求中提高学生主体地位的必然措施。数学本身就具有逻辑性和抽象性，小学阶段学生年龄较小，且传统教学课堂局限于空间和时间等各种因素使课堂枯燥乏味，无法让学生对于数学这门学科学习产生兴趣，为了帮助学生奠基数学能力，养成数学终身发展性思维，新时代教师要以培养学生学习兴趣为教学原则进行教学。

关键词：小学数学;高效教学;学习兴趣;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-151

随着我国经济能力的迅猛发展，国家教育相关部门对学生的文化教育愈发重视，同时倡导德智体美劳五育并举，学生的个人学习能力和将来发展也受到了社会各界的关注。为了帮助学生培养数学能力，促进学生向我国数学建设方面积极投身奉献，新时代教师要不断探索新途径，利用新理念教学，激发学生的数学学习兴趣。

一、当前小学数学课堂教学存在的问题

1.1课堂单一枯燥

小学涉及六个年级，很多小学在进行学生的数学教学过程中，不管学生处于怎样的年级，往往都是让学生跟着同一个教师进行数学学习。而当一个教师已经习惯了一种教学方式，就很难进行改变，同一种讲课方式就造成学生对于数学课堂失去了好奇心，即使教师本人具有了扎实的理论知识和专业能力，也很难在课堂上引起学生的共鸣，这是当代课堂没有根据学生的年龄差异化和发展性的特点而做出调整的缺失。……