蓝飞云

摘要：幼儿美术教师应当为幼儿创设尽可能多的美术活动践行契机，以此来提升幼儿的审美体验，使其艺术想象力水平得到提高，创造性思维得以形成，帮助幼儿养成良好的审美意识，使其能够按照自己的意志去发现美以及创造美。基于此，以下对幼儿园美术教学活动中的常见误区及应对策略进行了探讨，以供参考。

关键词：幼儿园美术教学活动;常见误区;应对策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-125

引言

面向幼儿开展的美术教学活动，要融入更多创新的元素，用创新的理念来开展。幼儿美术活动是幼儿学前教育中重要的教学内容，对启发幼儿审美意识、培养幼儿美术素养、提高幼儿美术兴趣等具有很重要的作用。但是傳统的幼儿美术活动教学趣味性较低，活动形式单一，缺乏创新性，使得幼儿的兴趣降低;幼儿教师要深刻反思在以往传统幼儿美术教学活动中存在的问题都有哪些。要善于通过创新的教学理念和手段策略进行美术的教学活动。

一、改变传统教学，开展丰富多样的美术游戏活动

在幼儿美术教学中，教师要摒弃传统的、单一的美术教学方式，尝试探索新颖、独特能让幼儿乐于接受，积极参与的教学方式。第一，生活性游戏。教师在教学中设置的游戏要符合幼儿的身心发展特点，不能低于或高于幼儿的发展水平，要在最近发展区内，教师不能不顾及幼儿的生活经验，生搬硬套将一些游戏加入教学，这样反而会适得其反，使幼儿对美术活动产生抵触的心理。……