李奎

摘要：新课程改革对高中学科教学有效性的提升提出了更高要求。对化学课程来说，高效课堂的构建有助于提升学生获取知识、掌握学习方法的综合能力，借助自主學习意识的启发与引导，提高学生对化学学科的学习热情。由此可见，无论课堂教学效率的提升，还是对学生学科素养的培养，高效课堂的构建对高中化学教学的良性发展都大有助益。

关键词：高中化学;高效课堂;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-114

引言

在核心素养导向下，高中化学高效课堂的构建应从更加全面的方向入手。对教师而言，则需要综合素养发展与高效教学两个层面的要求，既要能够通过革新教学方法与手段，降低教学的难度，提升学生学习的效率，又要能够通过改善教学的环境氛围，利用各种活动与环节，培养学生的综合素养与品格，进而实现更具先进性与优越性的高效课堂体系。

一、高中化学课堂教学中存在的问题

当前，高中化学改革进入“深水区”，但核心素养理念下高中化学课堂教学仍存在着一些问题：（1）化学学习基础不牢，无法激发高中生对化学学习的兴趣，影响到学习质量和效率;（2）与信息化技术结合不够紧密，学生学习起来感到教材内容枯燥乏味，影响到化学学习效率;（3）未能应用化学史来讲解，课堂讲解内容不够生动、形象，导致学生感受不到化学的发展和成就，体会不到前人的不易;（4）对于一些教材内容，学生展开深入探究，但受限于课堂时间限制只能课后学习，课外时间无法得到化学教师指导导致不能对教材内容进行深度思考，课后学习无法有效开展。……