李志雄

摘要：当前，随着新课改的推进，小学数学教育教学逐步进入一个全新的发展阶段，同时也面临着新的任务和要求，需要从整体上进行转变和升级。因此，本文结合教学实践，从创造生动教学情境、注重实施因材施教、将生活融入课堂、巧妙设置课堂提问四个方面出发，系统分析新时期小学数学课堂教学的具体方法和科学策略。

关键词：新时代;小学数学;课堂教学;转换;提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-090

小学数学课堂教学，在新一轮的教育教学中，肩负着更大的责任和使命，传统的课堂教学方法与模式已经不能适应时代的要求，甚至对教学改革的进程和教育的发展，都产生了消极的影响。所以，每一位小学数学教师都需要积极主动地转变思路，根据实际情况，探索各种创新的方法和策略，帮助小学数学教学转型升级，进而为新课改贡献力量。

一、创造生动教学情境，创造和谐课堂环境

创造生动教学情境，可以增强课堂活力，营造和谐的课堂环境，使学生产生积极的情感、情绪和心理，激发学习兴趣和愿望。因此，在新的课程改革形势下，小学数学教师应主动创新观念，优化思维，肯定并突出学生的主体地位，积极运用多媒体等信息技术设备辅助数学教学，以图片、动画、声音、视频等形式呈现知识，以图画、动画、视频等形式呈现知识，去刺激和优化学生的感官，从而优化学生的感知认识，增强学生知识理解。

例如，在讲授“圆柱与圆锥”这一课时，课程内容较为抽象，语言讲解很难把知识点全部呈现出来，所以笔者结合信息技术手段创设生动的教学情境。……