黄树春

摘要：随着新课改的深入推进，初中数学教学目标发生了根本性变化，培养学生的数学核心素养成为首要目标。核心素养分为多个方面，能够有效反映学生的数学思维、学习能力，会在教学过程中得到升华。教师应采纳核心素养理念，将课堂侧重点转向对学生综合素质的培养，并使用更加科学高效的方法进行课堂教学，打造高效、高质课堂。

关键词：基于核心素养;初中数学;通俗化教学;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-450

引言

如何降低数学学习难度，激发学生对数学的学习兴趣，强化学生对数学知识的理解和掌握，一直是教师关注的重点和难点问题。尤其是初中生的认知发展水平不同、学习基础不同，对知识的接受和理解能力往往也不同。故而，教师应尽可能增强数学教学的通俗性、易理解性，在实际教学中将数学知识与学生熟悉的日常生活进行充分结合，在教学中渗透数学的通俗性，不断提升数学教学效果。

一、做好课前导入环节的兴趣激发

在初中数学课堂教学中，要想实现对高效课堂的有效构建，就必须做好课堂导入环节的设计，这是因为课堂导入环节是整个课堂的开端，教师的导入设计直接影响学生的学习态度和动力.教师需要以针对性的方式完成对学生的兴趣引导，让他们在具有针对性的导入模式下激发学习动力。例如，在进行“投影”的课堂导入教学时，为了进一步激发学生的学习热情，笔……