谷和学

摘要：和谐的师生关系能化为强大的教育力量，激励学生的自我完善，促进学生的健康成长，使班级管理工作开展的有序而顺畅。和谐的师生关系体现在班级管理中就是班主任和学生能协调一致，两者之间民主平等、相互理解、彼此信任、融洽相处。我校自从在班级实行“分组激励”班级管理以来，师生关系有了很大改观。本文拟从我校课题研究成果中，得出如何构建和谐师生关系。

关键词：新班级管理模式;师生关系;和谐

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-321

师生关系是班级管理中最主要的人际关系，对班级管理有着重要的制约或促进作用。传统的管与被管的师生关系严重影响了学生参与管理班级的积极性，也阻碍了学生个性的发展，不利于班级的有效管理。和谐的师生关系能化为强大的教育力量，激励学生的自我完善，促进学生的健康成长，使班级管理工作开展的有序而顺畅。苏霍姆林斯基曾说：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往”。师生间的矛盾与冲突基本没有，借用我校政教主任的话，“工作从来没有这样轻松过！”

一、改变班级管理理念，创建新的班级管理模式

我校以前也经常召开班主任会议，加强班级管理，重视师生关系，但效果不甚明显。2012年12月“分组激励”课题立项，随后研究工作正式实施，看着课题参与班级的师生在一起说说笑笑，课堂纪律的明显好转，其他班级的班主任都“眼红”了。……