杨秀秀

摘要：小学中高年级学生的写作能力处于较为低下的阶段，有些学生甚至还存在过于口语化、缺乏逻辑性、立意不明确、语言不通顺等问题。要纠正这些问题，有效促进小学中高年级作文教学，需让学生掌握写作的章法，培养写作的兴趣，提升写作的能力。本文对朱自清作文教学思想进行了解读，将作为小学中高年级作文教学的启示，促进小学中高年级作文教学的有效开展。

关键词：朱自清作文教学思想;小学中高年级;作文教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-245

一、理清朱自清作文教学思想的内涵

（1）认识到写作不同于创作

朱自清认为，学生练习写作，最重要的就是语言通顺、思路清晰、表达精准。在小学中高年级阶段，绝对不能忽略了这三点的重要性，要避免过于追求文笔的艺术性、追求文章的新奇性，要在小学中高年级阶段打好基础，先写好记叙文这一类最基础的文体，强健写作的底子，构架扎实的写作基础。因此，必须要理清小学中高年级阶段写作教学的重点，明确写作教学的目标。

（2）认识到写作不同于口语

朱自清认为，写作是一种书面表达，有书面表达的方式和规则要遵循。虽然写作常常是对内心或事情的表达，但是写作并不同于口语交际。写作也讲究语法规则，也要讲究词汇的运用，强调标点符号的合理运用，而不是过分地运用语气词。因此，我们教小学生写作，绝对不能跟口语训练混淆。二者有明显的区别性，其培养的重点和方向都有所不同和侧重。……