石少娜

摘要：在当前，随着《义务教育英语课程标准（2017年版）》等文件的出台，核心素养就成为教师当前所关注的问题与方向。在此背景下，英语教师更加注重学生语言知识的运用能力、发展思维能力以及树立正确三观，以此实现课堂科学育人的英语培育目标。基于此，为更好地实现课堂教学效果的提升，课堂教学方式要呈现多元发展，设计适合小学阶段学生的内容，并进行有效教学组织，实现教学效果的提升。本文就对小学英语教学有效性的提升方式进行探讨。

关键词：小学英语;有效性;教学方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-068

引言

有效教学是让学生在规定的教学时间中，对知识进行全面掌握、理解和内化，并且还能在实际生活中，将知识运用其中，解决问题，以此提升自己的价值。在小学英语教学中运用有效教学，不仅能引起学生注意，发展其兴趣，让学生自觉参与学习，提高学习效果，而且还能促进教师教学能力的提升，为有效课堂的构建打造基础。当前小学英语教学中仍然存在低效或无效的教学行为，影响教学质量。所以，如何提高小学英语教学效果，教师需要改变教学理念，调整教学方式，进行有效的教学设计

一、设计趣味导入，增强学生学习兴趣

在一节课课堂的设计中，学生兴趣的培养话题是不会过时的话题，通过带动学生的兴趣发展，吸引学生的学习注意，让学生自觉加入到学习与记忆中，将会给学生带来更加有效的教学内容。……