蔡娟丽

摘要：高三化学相对高一、高二的教学而言，教学目标要求高，教学内容综合程度大，知识难点多、教学课时紧。高三的教学客观上要求我们教师在教学中要做到有序、严谨、快速。为此，教师在教学过程中要突出基础性、提高针对性、确保有效性，争取使我们的每一节课的教学都能贴近学生、贴近生活、贴近高考，从而发挥课堂的最大效用。下面是我个人在高三化学教学中的一些粗浅的体会，也是高三化学教学中几个重要的问题。

关键词：高三;教学;问题

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-372

一、一轮知识的复习及其深化问题。

高三的第一轮知识复习实际上是学生进入高三后对化学学科知识深化的开始，是从会考知识标准转向高考知识标准的必要前提。可以说，学生扎实的化学基本功主要来自于第一轮的复习深化。在一轮的复习中，教学中不要贪快、求难、好多，相反要尽可能慢一些、循序渐进地针对学生存在的薄弱环节进行教学。在第一轮复习中我们可以从以下几个方面去努力做好。

1、设法提升学生学习化学的兴趣。

兴趣是学习最好的老师。化学是一门实验性和应用性很强的学科，学生在多年化学学习的基础上，对化学的基础知识、基本理论和简单的应用已经具有一定程度的掌握。但高三化学要求较高，内容难度较大，对学生的化学思维品质要求进一步提高。因此，在教学中要注重学生学习兴趣的培养。通过用化学原理和化学知识来诠释生活中的实际应用及事例，拓展学生视野，促进学生的理解和记忆，让学生切实感觉到学习化学的有用性，从而提升学习化学的兴趣。……