庄淑惠

摘要：家庭作为幼儿生命成长的核心场所，是幼儿接受教育和培养生活习惯的地方。父母是孩子的第一任家长，父母的言行举止直接影响幼儿语言学习、思想态度、行为习惯等，家庭对幼儿的成长教育是不可逆转的。随着社会的进步与发展，家庭教育的重要性更加突显，其充分发挥着学校教育与社会教育不可替代的作用。良好的家庭教育是保障幼儿身心健康发展的基础，但是现实中依然存在诸多不良的家庭教育方式，严重危害幼儿的成长。

关键词：心理暗示;幼儿;家庭教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-325

引言

幼儿期是儿童学习知识、掌握技能、形成习惯最容易、最迅速的时期，因而也是教育的最佳时期和关键时期。“暗示”指的是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。随着幼儿身心的发展，暗示教育的实施者应逐渐由他人转向自己，即实现由他人暗示向自我暗示过渡，从而逐渐培养和增强幼儿的自我教育能力，实现从较多地接受外部暗示到表现出或形成更具主体意义的自律倾向，这是幼儿暗示教育追求的更高层次的目标。

一、学前儿童心理健康教育的实施要点

囿于个体0～6岁的年龄初期特征，学前儿童的各类心理以及行为问题表现得不够典型，不太容易诊断。且学前儿童的认知水平较低，对自身出现的问题以及带来的影响没有形成也无法形成正确的认识。面对长辈的教导甚至批评时，学前儿童会在主观上不承认自身问题，直至逐渐产生抵触情绪，更有甚者会出现对抗行为。……