廖芸芸

摘要：我国有上下五千年的历史，各朝各代都涌现出了很多优秀的文学家、诗人、思想家。通过对传统作品的理解和吸收，能够感受我国古代的智慧和文化，让学生的审美能力和思想境界得到提升。因此，在初中语文教学中，教师应注重在教学中渗透传统文化，使学生的综合素养实现发展。

关键词：初中语文;渗透传统文化;方法探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-279

引言

语文作为基础教育的重要学科，其教学已经不单单是教授相关语文知识，而是要充分挖掘语文教材所蕴含的传统文化，对学生进行传统文化的传承、弘扬教育，这也是对语文教学提出的更高要求。面对这一要求，教师在开展语文教学时，必须要结合语文教学内容，渗透传统文化，引导学生在语文学习过程中不断提升对传统文化的认同感，促进学生良好道德品质的养成，为学生成长成才奠定基础。

一、借助经典诵读契机，突出传统文化魅力

初中语文教材内容丰富且文学经典众多，传统文化要素广泛存在于教材中，经典诵读活动给学生认识和认同传统文化提供了更多机会，利于培养学生的文化自信，让学生自觉成为传统文化的传承者。初中语文教师在指导经典诵读活动的时候，要注意对经典文学作品内涵的解读，引导学生感悟传统文化观念、核心思想。诵读作为学生熟悉文本和获得情感体验的重要路径，在诵读文本的过程中学生对传统文化的认知也会逐步深化，在诵读过程中，教师需要帮助纠正学生的读音，引导学生了解文本创作背景，获得诵读技巧和方法，提高诵读能力。……