罗金凤

摘要：小学语文是学生学习语文知识和技能的早期阶段，高年级是学生将小学语文知识同初中知识进行衔接的重要时期。作文，是小学高年级语文教育工作的主要内容，它在一定程度上可以培养小学生的作文写作能力和语言组织能力，帮助他们灵活地运用语言文字表达自身的情感和价值观念。所以，作为小学高年级的语文教师，应该深刻认识到作文教学工作的重要性，并采取多种多样的方法，制定相应的优化策略，以此提高作文教学工作的质量和效率，促进小学生作文写作能力的提升和发展。基于此，本文章对小学语文高年级作文教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;高年级;作文;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-097

引言

分析现如今的小学语文写作教学可以知道，有不少的问题制约着学生写作水平的提高，这就需要小学语文教师经过全面系统的研究，采用高效的教学模式来提高小学语文总体教学水平。

一、小学语文高年级作文教学的现状

（一）不能实现读写结合

现在的语文教材中，大多将写作和阅读分开教学，而且没有关联，这样的情况对教师教学读写结合造成了很大的困难，而且教材中阅读内容比写作内容要多，导致教师会比较注重阅读，就会更加注重培养阅读方面的能力，减少培养学生写作的能力。有一些教师觉得写作更加重要，就会把精力放到培养写作能力方面上，忽视了阅读能力的培养。……