赵莉玲

摘要：幼儿园时期对于幼儿的身心健康、综合素养提升具有不可替代的重要意义作用。幼儿园和教师一定要与时俱进创新教育理念，针对实际教学中存在的一些问题和幼儿学习能力差异，制定出生动多元的游戏教学活动策略，从而进一步提升幼儿综合素养，培养出新时期需要的素质人才。

关键词：幼儿园;游戏化;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-421

引言

随着社会的快速发展，未来社会对于人才的培养工作提出了新的要求。在这一要求下，幼儿教育教学工作受到了人们的高度重视，同时也受到了社会各界的持续关注。在当下的幼儿教育教学工作中，对幼儿进行兴趣的培养是重要的教学内容，同时也是目前幼儿教育的初级教育目标。通过在日常的教学过程中应用游戏化教学，能够有效提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心健康发展，为幼儿未来的学习与发展奠定良好的兴趣基础。

一、幼儿游戏化教学的特点

因为老师在具体授课期间，无法良好地处理玩和教的关系。以往的授课方式中，老师相对关注知识的掌握，在讲授课程过程中组织个别游戏，认为此种方式严重影响了游戏化授课的进行。因为针对儿童进行授课期间，游戏占据主体地位，为了保证游戏能够提升授课效果，则必须依据幼儿的发展要求进行游戏化授课方案的规划。幼儿园中游戏化授课的特性主要为：（1）主要突出授课期间的游戏，因为娱乐是此阶段幼儿主要的活动，并且其是此阶段幼儿进行学习的关键模式。……