袁熟孟

摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出，具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备的条件之一便是计算能力。因此，在小学数学教学中，培养学生的计算能力是一项非常重要的任务，能为学生步入中学更好地学习数学知识和参加社会生产劳动奠定坚实的基础。

关键词：小学数学;计算教学;有效实施;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-401

引言

在小学数学课堂教学之中，计算能力的培养为其中的关键内容，在整个小学阶段的课堂教学之中占据着重要地位。如果广大小学数学教师能够千方百计地引领小学生积极进行数学计算，那么则十分利于培养小学生的思维能力，以及促使他们养成积极的、正确的数学学习态度。但实际教学时，由于小学生之间的计算水平存在明显差距，学习态度、思维习惯有一定的差异，所以数学教师应针对每名小学生的实际情况，对于计算教学进行适度调整，进而凸显出小学生在数学计算课堂中的主体地位，促进小学生更为主动地进行数学计算，使小学生的数学计算水平可获得显著提升。

一、引入娱乐活动，激发学生计算兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在教学过程中，教师要想方设法创设学生感兴趣的教学情境，让学生在情境中思考解决现实中的数学问题的方法，充分调动他们的积极性，从而更好地激发其对数学计算的兴趣，使其更好地掌握计算技巧。……