田菁菁

摘要：小学是音乐学习的初级阶段，其具有非常丰富的教学研究价值。音乐凝聚着人类的智慧结晶，传承着人类文化的进步，具有较高的研究价值，我国当前有几千年的音乐文化底蕴，而民族音乐文化也是艺术的精髓与高峰。尤其是对于小学生而言，进行有效的民族音乐文化教育，让独树一帜的民族文化音乐进行传播，具有非常重要的价值，有助于帮助学生发掘音乐天赋，进行民族音乐文化传播，帮助学生树立良好的民族文化责任意识。

关键词：小学音乐;民族音乐;学习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-382

一、引言

中华民族具有非常优良的文化传统，几千年的历史发展，积淀了几千年的文化精髓，小学音乐教师应当将我国的文化精髓，将灿烂的民族音乐进行丰富的课堂教育设计，引导学生在传承地方性民族文化特色时，可以培养学生的爱国情感，提高学生的音乐素养。当前，在小学的音乐的课堂设计环节，对于民族音乐的教学不太重视，缺乏民族文化特色。并且学校教学设施支持方面，对民族的乐器购置相对较少，还需继续进行调整。

二、充分的认识民族音乐教育对学生的发展

民族音乐历史比较久远，教学内容比较丰富，大多数作品比较优质，具有非常高的研究价值，让学生通过了解一些具有民族文化特色的歌曲、樂器、戏曲等，对提升学生的音乐素养有极为重要的作用与意义。教师让小学生通过课堂接触民……