柳明臻

摘要：语文是当今小学教学中非常重视的一门课程，它是打开小学生思想的一把金钥匙。如何使学生高效掌握小学语文的重点和难点，是当下学校教学中必须思考的问题。在新课程改革后“合作学习”成为一种新型教学方式，因其高效、趣味性强受到越来越多老师和同学的喜爱。本文结合小学语文教学实践，对基于合作学习视角下的小学语文教学策略进行分析和探究。

关键词：合作学习;小学语文;教学弊端;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-365

我国施行现代教育全面化改革，除了整改教育行业现存的弊端之外，更多的是对教学方法、手段，课堂教学策略的改革，为帮助孩子们更加全面的发展。语文这门学科，在现实生活中有着较强的实用性。无论是表达自己的想法，还是与他人展开沟通，都离不开语文基础学习。所以我们能常常听到这样一句话：语文是学好其他科目的基础。它不仅能丰富学生们的知识，更能培养学生的表达能力，是学习与思维的工具[1]。合作学习是新课标背景下一种具有创新力的教育模式，结合实际教学经验，对当前小学语文教学现状作出分析，提出整改完善的意见，推动小学语文合作学习教学的进步与发展。

一、当前小学语文教学现状

想要提高小学语文的教学效果，使学生语文成绩有所提高，首先就需要正视当前小学语文教学的不足，分析原因总结经验才能取得良好效果。具体不足有以下四处：