许丽

【摘要】小学语文是学生学习生涯中的基础性教学，同时也是小学教育活动中的一个重要组成部分，其中不仅蕴含着很多的教育价值，而且还是其他学科学习的基础。在小学阶段对语文学科有效进行教学，有益于学生全面性的发展。因此本文对小学语文有效性教学策略进行了研究与探讨，希望可以帮助教师找寻有效的语文教学方法。

【关键词】有效性教学;语文教学;策略

引言：教学是否有效性的标准在于学生吸收知识的程度，在侧面则反映的是教学整体质量。有效性的语文教学在一定程度上可以提高教学质量，使每一个学生都可以在课堂教学中有所收获，而如何在小学语文课堂中做到有效性教学就是目前教师需要重点考虑的部分。因此，目前教师首要的任务就是要想方设法激发学生对语文学科的兴趣，并在教学中争取每一位学生的参与，使学生爱上语文。只有学生在本质内心中可以全身心投入到语文学科中，这样才能保证教学具备较高的有效性。

一、小学语文课堂教学现状分析

课堂教学主要是由教师以及学生共同组成，因此，在对小学语文课堂教学现状展开分析就需要在这两部分着手。首先，学生部分，小学阶段的学生专注性普遍不高，而语文教学大多数是让学生感受语文的魅力，教师多以板书形式来进行语文教学内容的讲解，这种教学形式会使学生感觉到枯燥，特别是高年级小学生，教师再以这种形式开展古诗词、文言文等方面的教学，其有效性就会大大折扣。……