骆永标

【摘要】德育教育是新的时代背景下社会各界重点关注的道德活动形式，对新一代的成长和发展有着极为深远的影响力，进而被赋予了更高的要求。在这样的发展趋势下如何提升学生的德育素养，促进学生的全面发展成为了教育工作者亟待解决的问题。基于此，本文将对如何增强小学低年级班主任德育工作的时效性展开研究。

【关键词】小学低年级;班主任;德育工作;时效性

前言：

小学低年级学生对外界事物的认识还存在着一定的不足，各项素质与能力都处于初步构建的阶段，如果没有班主任的可靠指导学生极容易走进误区，对于学生的成长和发展十分不利。因此，在小学低年级阶段加强对学生的德育教育是班主任需要着重地进行设计与规划的，对学生的影响意义重大。由此可见，对如何增强小学低年级班主任德育工作的时效性进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、从小培养，德育教育工作贯彻小学阶段

德育素质在学生的学习和生活中的小事上都有着一定的体现，而想要德育素养融入到学生的学习和生活中，成为学生行为举止间自然流露的优秀品质，班主任就必须立足于学生当下的学习和成长的状态，以脚踏实地的方式设计长足培养计划，让德育教育工作贯彻落实到学生的小学学习生涯，在学生的校园学习和班级生活中给予学生潜移默化的熏陶，推动学生的德育素养的提升。……