覃丽群

【摘要】《幼儿园管理条例》第十六条规定：幼儿园的教学活动主要以游戏作为基本形式。教师在幼儿活动中的角色应该是创设者、观察者、和支持者。在活动中，幼儿会主要加入其中，通过教师的启迪，学生的思维能力和想象能力能够得到很好的启发，这也对今后幼儿以后的生活起到了重要的促进作用。我们可以通过研究发现，树立正确的教育观和儿童观，能够提高教师在健康领域趣味活动的指导水平，实现幼儿活动能够更好促进幼儿的全面发展。基于此，本篇文章对如何在幼儿园大班的健康领域开展趣味活动进行研究，以供参考。

【关键词】幼儿园大班;健康领域;趣味活动;开展措施

引言

幼儿趣味活动是促进幼儿健康发展为目的，并合理运用多样化辅助材料，让幼儿切实感受运动带来的乐趣。健康领域的幼儿趣味活动，需要教师能够根据孩子们的成长发展需求，并结合幼儿教育纲要，制定出丰富多样的主题活动，促使幼儿能够积极调动自身各项能力，与小伙伴及教师展开良好互动交流，有效参与到趣味活动中，从而切实增强自身综合能力和健康水平。

一、大班幼儿活动存在的现象

幼儿进行活动会受到心理条件和生理条件的影响，因此要根据幼儿的特点和兴趣，合理地规划幼儿活动的时间。由于大班幼儿所处在一个特殊的成长节点，这个阶段的幼儿具有好奇心强、求知欲望强的个性特点，在这一阶段的幼儿，对一项事物的热忱度是不稳定的，若是时间过短，只能帮助其集中注意力而达不到锻炼的效果;若是时间过长，幼儿对活动的兴趣就会逐渐减弱。……