赵来英

摘要：随着新课改的不断深入，现在教师在进行教学时，需要注重素质教学，教师不仅需要培养学生的基本知识，还需要培养学生的思维能力。因此，教师在进行高中英语教学时，需要融入研究性学习，这样不仅可以让学生提升主观能动性，而且还可以不断提升学生的知识运用能力，让学生可以更深刻的进行知识的认识和学习。接下来我将对研究性学习在高中英语教学中的具体策略。

关键词：研究性学习;高中英语;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-468

为了全面实施素质教育，不断培养学生的创新能力和实践力，教师需要不断进行教学创新，教师需要改变传统的教学方式，让学生通过“研究性学习”来进行英语的学习，这样不仅可以提升学生的英语学习，而且还可以不断培养学生发散性思维，让学生的英语能力越来越高，而且还可以不断培养自己的综合能力。

一、高中英语教学中实施探究性学习的目的

随着新课改的不断推进，大家对于传统的教学方式已经不再适应，因此需要通过研究性学习来改变传统教学的现状，通过改变学习思维，来不断培养学生自主学习的能力。教师在进行研究性教学的实施时，教师要时刻让学生为教学的主体，教师应当以指导为主，通过教师的正确引导，可以让学生不断培养发散性思维，不仅可以不断提升英语水平，而且还可以不断提升自己自主学习的能力，从而不断提升自己的核心素养。……