陈美芯

摘要：每年的幼儿园新生入园，幼儿园到处都充满了孩子们“找妈妈”的哭声。学龄前的幼儿从自己熟悉的家庭环境步入幼儿园这个陌生的环境，与依恋对象分开，大部分的幼儿都会出现分离焦虑。近年来，随着学前教育的不断发展和相关学科的成熟，我国在对于幼儿入园分离焦虑的问题上有了更多的关注和研究。虽然很多教育者提出了许多关于缓解幼儿入园分离焦虑的办法，但是把音乐治疗用于幼儿入园分离焦虑的研究尚不多见。音乐治疗是对较小年龄的幼儿缓解情绪压力、调节负面情绪的非常有效手段。因此，我针对这种现象进行新生幼儿的分离焦虑的研究。

关键词：新入园幼儿;分离焦虑;音乐治疗

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-431

刚入园幼儿都有不同程度的哭闹或身体不适，生活环境的改变使幼儿心理安全需要得不到满足，我们称这种负面情绪为“分离焦虑”。分离焦虑带来的负面影响会对幼儿身心健康不利，对孩子的成长造成影响。音乐是人类伟大的精神食粮，它给人以美的感受，并会影响人的各种思想行为。本研究根据幼儿年龄的特点，有目的有计划的设计音乐活动，对幼儿入园分离焦虑采取有效的方法，有效探究音乐治疗对幼儿入园分离焦虑的影响，帮助幼儿尽快的度过分离焦虑时期，为幼儿在园的健康成长奠定基础。

一、具体的研究过程

小班的幼儿第一次从家庭中走出来，对于新的环境感到陌生和恐惧，对他们幼小的心灵是一次新生活的挑战。……