龚旭

摘要：我们进入新的世纪之后，积极开展素质教育，以《语文新课程标准》为方向，提出了“语文综合性学习教学”。作为特教的小学语文教学也要按照《语文新课程标准》的要求，积极开展“小学语文综合性学习”教学。

关键词：特教;小语;综合（教师、学生、考试;评价）

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-412

我们的小语教学已经进入了新的世纪，国家教育部发出号召：“要求我们的教育改革创新，大力推行素质教育，并且要求開展综合性的学习教学，全面提高学生的综合素质。”作为新时期的特教小学语文教学，也应该积极响应国家教育部的号召，在特教小学语文教学之中，积极开展好综合性的教学，为提高广大特教学生的综合素质而努力。

一、正确理解“语文综合性教学”的科学概念。

我们在开展特教小语教学中，首先要正确理解“语文综合性教学”的科学概念。我们在开展特教小语教学之中，首先要正确理解“语文综合性教学”的科学概念。我的理解是——我们走进社会主义具有特色的新时代，其目标是把我们的学生培养成为社会主义新时代的综合性人才，作为小语教学，也就应该开展综合性的教学。我们旧式的小语教学是单一的教学，始终抓着“听、说、读、写”的方向开展。应该说小语的综合性教学就不是一种单一的教学，而是多方面学科的。特教的“综合性教学”可以从两个层面上讲：其一、小语教师要具有综合性的学科知识;其二、培养的学生要学习综合性的知识。……