杨成

摘要：学生在小学时期接受的教育思想对他们未来的自身成长和发展有着很大的影响，所以小学老师应该采取合适的教学方法，加强对小学生科学素养的培养。在科学课堂教学中，老师应该遵循素质教育的理念，寻找科学教学和素质教育的契合点，将小学生科学素质的培养在科学教学中展开。在科学教学课堂中，老师应该注重培养学生的动手能力，引导学生参与到实践活动中，锻炼学生手脑并用的能力，逐渐培养学生的科学素质，促进学生的全面发展，更好地满足社会发展对人才的需求。

关键词：小学科学教学;解决问题能力;培养探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-366

引言

科学是一门涉猎极广的学科，是小学课程体系中的重要组成部分，也是学生日后学习其他知识的基础学科。因此，作为一名小学科学教师，要充分认识到展开科学教学实践活动的重要意义，再从新课改的教育理念出发，本着为学生发展着想的教学思想，设计能够呈现精彩课堂教学效果的优质教学策略，增强学生的学习能动性，培养学生的科学素养，优化学生的科学学习能力。以下是笔者依据自身从事小学科学教师这份职业的教学实践经验，对基于新课改教育理念的小学科学教学策略做的一番论述。

一、學生作为课堂的主体

在过去的小学课堂教学过程中，课堂内容上更多地注重对学生理论知识的传授，老师是课堂的主角，而小学生扮演知识接受者的角色。……