吴志雄

【摘要】小学低年级的语文教学对于一个学生的一生都是至关重要的。小学语文的识字教学在一个学生未来的任何学科的学习中都有相应的帮助。培养小学生学好语文的识文断字，可以培养学生对于语文学科的兴趣，还可以弘扬中华民族传统文化，培养文学素养。本文分析了小学一年级语文识字教学路径优化方法。

【关键词】小学低年级  语文识字教学  方法优化

【正文】小学语文的学习看似比较简单，就是学习拼音和文字，但是在学习语文的过程中，应该不断培养学生对于语文学科的学习兴趣，有助于未来学生的学习。在新课改的要求中提出，在高考上应该越来越重视语文成绩来拉开学生总成绩之间的差距。而语文作为语言学科，不是靠突击才可以提升的，需要日积月累的学习，所以小学作为正式学习语文的起点，从小培养学生学习语文的兴趣，定会事半功倍。

一、分析当前低年级语文教学的弊端

在学生刚刚步入一年级的时候，学习的主要是拼音，然后才开始是简单的识字。最重要的是教师的教学态度，一个教师对于学生的态度会影响学生太多方面。有很多学生，由于教师对他的不良态度，会对学生学习程度有着很大的影响。有的教师喜欢成绩好的同学，所以会对成绩差的学生态度十分不好，認为这部分学生可有可无，但是作为一个教师而言，首先应该面向全体学生，就应该对每位学生一视同仁，不管成绩的高低，都应该对学生进行同等式的教学。……