周兰

摘要：本文立足家校合作的实际情况，从“搭建合作支架，设定责任感教学主题”“结合合作方法，深化责任教学重要性”“设定合作活动，建立良好家校新关系”三个方面出发，对如何加强家校合作进行分析与探究

关键词：家校合作;培养责任感;方法

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-327

前言

小学阶段正是小学生人生观、世界观和价值观初步形成的重要阶段。负责任、有担当是新时代学生必备的能力之一，家庭和学校是培养学生责任意识的两个重要阵地。作为教师和家长要从小培养学生的责任意识，学生的责任心启蒙则是家庭教育，家长对培养责任意识不能轻视。责任心的培养和加强是需要学校和家庭合力教育的。因此探索有效的家校合作，是需要家校之间行动一致，信念一致的。

一、搭建合作支架，设定责任感教学主题

搭建合作支架是家校合作的基础，这如同教学之中的脚手架，通过任课教师相关指导，能够有效推行家校合作的教学手段。在以往教育合作过程之中，在教育认知上存在一定的缺陷，没有意识到家长在学生教育当中所承担的义务和责任，不仅没有积极和学生家长取得联系。这是则是十分错误的，通过教学支架的搭建从多个维度深化学生的责任感与责任思维，为每一位学生的性格养成奠定重要基础。此时任课教师可以，例如在基础课堂过程中，教师指导学生了解到责任感的界定，什么是责任感？如何深化责任感？……